情境领导
1、课程标题：
情境领导
2、课程收益：
我们向您推荐《情境领导：卓越领导力》高效领导者的五项修炼，富有极强的实践性和应用性。它不同于一般的领导理论，而是一种可以在实践中应用的领导模型，透过大量的案例来帮助大家对该模型进行融会贯通的理解同时有可供大家参照可衡量的具体行动;传统的领导课程单方面强调领导者自身的修为，本课程的核心观点是：领导艺术是可以被传授的，领导力不是天生的，是可以通过后天培养。
通过本次培训项目，学员将会：
进一步全面认识并找到自己当前阶段领导力的长短板，有意愿有针对性地提高领导能力，掌握领导力持续提升的方法、途径。
建立领导者的信誉、使自己的行动与共同团队理念保持一致， 为团队树立榜样。
提升领导者的前瞻能力，掌握如何更好传播团队基本价值观和理念，激发他人与自己分享共同愿景，增强团队执行力。
培养领导者追求卓越精神，不断更新工作流程，寻找机会带来团队发展壮大，并承担必要的风险。
提升领导者带领团队的高效执行力，掌握整合体系的方法，推动组织目标。
提升领导者激励他人、构建人才体系的能力，增强团队凝聚力。
将卓越领导者的习惯行为应用到实际工作中，以应对具体的挑战带领团队走向卓越。
3、课程特色：
本课程由世界组织行为学大师、世界领导力大师保罗·赫塞博士(Dr. Paul Hersey)担纲开发，经历了专家团队四十年的更新和充实。台湾引进课程二十年。
情境领导由具备企业家阅历的讲师执教，讲师的大企业总裁的经历使效果更有保障。
精心选编的视频案例将使学员获得全新的学习感受。
角色演练、小组讨论、实战演习、分组游戏教学方式可以确保学员轻松掌握情境领导核心技巧。
课中的“领导力评估”有助于让学员对自己的领导风格及权力基础运用状况有客观的认识与了解，有助于其在培训中和培训后找到改进方向。
将针对工作和案例做具体分析，并提供个性化改进方案。
4、现场图片：
讲话瞬间1
讲话瞬间2
讲话瞬间3
5、课程内容：
1、什么是领导有方?
2、什么是影响力?
3、什么是领导力?
5、案例分析：你交给小王两个任务，他的胜任力有何不同?
6、小组研讨：为什么不要“下属”要“追随者”?
第二讲 什么是领导风格
通常主管们错误地认为要让下属适应自己。本讲提供了让主管适应下属的领导方式模型，即四种领导风格。本讲帮助主管建立这样的价值观——有效的管理是使主管的行为适应于个人或团队工作绩效的需要。
第三讲 关注每一个员工的准备状态
本讲帮助主管了解一个人的工作能力可以影响他的工作意愿;一个人的工作意愿可以影响他的工作能力。通过学习，主管还将了解影响员工执行力的能力因素的结构和意愿因素的结构，从而悟出提升下属执行力的解决之道在于“提升下属的工作准备度”。
第四讲 提升追随者准备度水平的策略
本讲的目的旨在帮助主管正确理解员工的准备度的四种状态;让主管了解针对不同的任务特点选派恰当的员工才能产生业绩;而选派恰当的员工就必须学会准确评估员工的准备度状态。另一方面，本讲将帮助主管掌握“提升员工准备度状态”的方法。
第五讲 如何运用权力
通过本讲学习，学员将建立这样的价值观，即自己手中的权力是下属给的。与其伸手向上要权，不如向下属“索取权力”。
第六讲 情境领导模式
本讲把前面几讲学到的知识加以综合运用，帮助学员掌握整体使用情境领导模式的技巧。另一方面，本讲帮助管理者学会自我评估——领导风格的有效性，诸如，如何确定你的领导风格适应度?如何分析你的领导风格应变性?等等。
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